鼎盛茁育幼兒園｜家園共育

是家長，是老師

是教育者，是學習者

       幼兒園與家庭是幼兒生活的兩大主要環境，這二者對幼兒的成長都產生著極大的影響。鼎盛茁育幼兒園一向注重引導家長建立家園共育理念，豐富家園共育的途徑和實施辦法，建立家園共育的長效機制。家園共育是一個長期的任務。作為家長和老師的我們，不僅會見證幼兒的成長，還將看到我們自身的成長。以下一些育兒心得，分享給最佳搭檔——您~

家園共育· 家庭教育

做懂孩子的父母，做懂溝通的家長

       難題一：“ 孩子現在特別喜歡頂嘴，快被氣死了！”

       對于孩子來說，頂嘴是為了表達自己、為了尊嚴、為了獲得權力和自信、為了反抗、為了情緒發泄，獲得父母回應……當Ta開始頂嘴時，恰恰是證明自己成長的方式。面對孩子五花八門的頂嘴，家長除了生氣，還能做點什么呢？首先家長要區別出孩子的無意義頂嘴，如耍賴、罵人、威脅等不尊重不禮貌的表達，要進行阻止和批評。要讓Ta知道，胡鬧要承擔后果，頂嘴耍賴是沒有用的。對于原則性問題，家長需要有一個堅定的態度。面對頂嘴，我們有更好的方式化解和引導：

       深呼吸

       忍住你想脫口而出的第一句話，等孩子把話說完。

       請孩子先安靜

       替孩子說出Ta當下的情緒感受，告訴Ta頂嘴的方式是不禮貌的?？梢詫⒆舆@樣說：“爸爸/媽媽知道你很生氣，但這樣說話是不對的，你先安靜一會，待會咱們再說。”

       告訴孩子正確的表達情緒的方法

       用合理的方式說“不”：有強大的說服力，又要有溫暖的態度，而不僅僅是頂嘴?？梢詫⒆舆@樣說：“爸爸/媽媽希望你生氣的時候說‘爸爸/媽媽我不開心了，我不高興了’,而不是說‘你是個壞爸爸/媽媽，我討厭你’?！薄叭绻阌胁煌囊庖姡梢哉f‘爸爸/媽媽，我有個不同的主意，你要聽聽嗎？’我想當你這樣說的時候，我會感到高興，肯定不會拒絕你哦。”

       在家中營造鼓勵孩子表達意見的民主氛圍

       平時生活中，多聽聽孩子的意見、多給孩子一些選擇的權利、減少命令，就會減少頂嘴的發生可以對孩子這樣說：“如果你有不同的意見，可以告訴我。”

       引導孩子建立自己的邏輯關系，鍛煉語言的組織能力

       潛移默化培養孩子總結歸納的能力、反駁的能力、分析的能力可以對孩子這樣說：“所以，你的想法是什么，可以用一句比較簡單的話告訴我嗎？”“那你覺得我的想法/建議哪里不對呢？”“那我想聽聽你的方法/想法，請你來說服我。"

       面對孩子頂嘴的問題，有些家長壓制或放任，而有些家長能轉危為機，用智慧與頂嘴和平共處。這其中起決定性作用的，不是家長愛多愛少的差異，而是家長有多懂孩子的差異。不是只有無條件服從才是愛，一家人各抒己見，彼此尊重，才是真正的愛。

       難題二：“孩子在幼兒園打架受傷了，能打回去嗎？”

       遇到孩子被打，家長比孩子還委屈。但，親愛的大朋友，你還是得鼓勵孩子自己解決問題，同時也是給Ta們提供更多探索和學習人際關系的機會。孩子的世界是另一個世界，成年人不便過多干涉，讓Ta自己來解決這件小事，為以后應對紛雜世界積累經驗。我們可以幫孩子分析，此次打人事件對方是無意還是有意，還可以這樣：

       教育孩子求助，告訴老師

       確定是有意的攻擊，立即告訴老師老師在維護孩子之間的關系方面會有很多辦法。

       幫助孩子建立社交圈

       化敵為友是最好的策略，新穎的家庭小派對正悄悄流行，結伴郊游或者逛街都不錯。沒準其他爸爸媽媽也在期待認識你們，也希望改善他們小寶貝與你家寶貝之間的友誼。

       不是所有孩子都適合“打回去”

       會給孩子帶來更多的心理壓力。孩子有可能會成為具有攻擊性的寶寶。在發生爭執的過程中，孩子們也是在經歷、在嘗試、在體驗，Ta們會通過這些逐漸學會處理自己的事情。我們常說孩子是成人世界的鏡子，那么兒童世界就是成人世界的縮影。幼兒園是孩子接觸的第一個社會，在這個小社會中，對資源的爭奪和分享，不斷轉化“敵人”和“朋友”關系，在對玩具、食物、成人的寵愛的爭奪中漸漸建立并形成和穩固下去。

       老師、父母出面通常很快就可以調停孩子間的沖突，但是這樣做無助于孩子建立與同伴之間的自然關系。孩子間的摩擦更不要蔓延到大人之間，釀成大人之間的爭端。小孩子打架不記仇，一會兒就好。如果父母親自出面，反而給孩子造成了心理壓力。發生在幼兒園的“暴力事件”，老師是最好的目擊者和評論者，不妨聽聽他們的意見。孩子之間產生沖突和矛盾，我們作為家長先要保持冷靜，不要沖動做出傷害別人的事。在多方面了解事情經過后，用妥善的方式進行溝通調解。

家園共育· 幼兒園教育

做幼兒園的“編外老師”，做孩子們的老師

       蘇霍姆林斯基曾說：“學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，保有一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育目的上，還是教育過程和手段上，都不發生分歧?！?/strong>家園共育的雙方均是教育者，極大程度地拓展了幼兒教育的空間范圍，為孩子的成長提供更豐富的成長體驗。本周，我們邀請了銀河班的兩位家長來園進行助教活動。銀河一班家長通過分享各國不同的建筑特點與風格，和孩子們一起了解關于建筑的對稱美，從而豐富Ta們對搭建的認識與創造。銀河二班家長通過實際操作實驗讓孩子們來感受神奇的花青素，知道花青素是什么、它的作用是什么，從而提高Ta們對科學知識探索的欲望，并感受科學實驗的魅力。